martes, 23 de junio de 2009

Asociación de padres PORDEREITO en lucha por la elimacion de "Aula Estable"

Nos hacemos eco de una noticia del FARO DE VIGO de otra injusticia de las administraciones en este caso la Xunta de Galicia con los niños con autismo y otros trastornos del desarrollo. Los padres de la Asociación PORDEREITO de la provincia de Pontevedra.



Por Dereito reivindica el aula estable en el colegio A Lomba para el próximo curso

El colectivo de padres de alumnos con necesidades de educación especial solicita una entrevista "urgente" con el conselleiro de Educación para solucionar la situación.

M.G. - VILAGARCÍA La asociación Por Dereito, compuesta por padres de alumnos con necesidades de educación especial demanda una urgente reunión con el conselleiro de Educación con el fin de confirmar la continuidad del aula estable de integración en el colegio público A Lomba de Vilagarcía de Arousa.El cambio en el gobierno de la Xunta puso freno a la reivindicada "aula estable" con la colaboración de profesionales de la asociación Bata, de tratamiento del autismo, por lo que el colectivo de padres ha tenido que reiniciar las gestiones en la Administración Autonómica. Sin embargo, hasta la fecha desconoce si se podrá dar continuidad a este servicio que funcionó de forma experimental y con gran éxito en el curso 2008-2009.Ante la incertidumbre de la continuidad del aula estable Por Dereito busca contrarreloj una reunión con el nuevo conselleiro de Educación, con el fin de llegar a un acuerdo para el desarrollo de este proyecto educativo en el curso 2009-2010.La asociación destaca que el objetivo del aula estable es fomentar la participación de personas con necesidades de educación especial, como autismo y otros trastornos del desarrollo en la educación ordinaria."Todos los padres hemos constatado avances sobresalientes en nuestros hijos. todo esto se debe a la suma de factores como son la colaboración, implicación y trabajo del profesorado del CEIP A Lomba, el trabajo y conocimientos de los profesionales de Bata y la implicación de todo el alumnado y padres del centro que se han convertido en compañeros, tutores, padres y madres de nuestros hijos", expresan miembros de la directiva de Por Dereito.Por estas razones, la asociación considera que la desaparición del aula estable, o de alguno de los factores reseñados supondría un retroceso total y absoluto en la educación y proyecto de vida de sus hijos, así como del resto de los niños."No podemos entender cómo un proyecto educativo innovador, que aglutina a todo tipo de personas y convierte entornos antes segregados en un único entorno, no cuenta con el apoyo total y absoluto de las diferentes administraciones e instituciones. Una vez más ante todo somos padres y por lo tanto no entendemos que conceptos como público, privado, específico, puedan impedir el proyecto de vida que queremos para nuestros hijos. Por todo creemos que es necesaria y urgente una reunión con el conselleiro de Educación que, estamos seguros, se producirá en breve", expresan los miembros de Por Dereito.

Actualización: Investigando un poco mas el tema descubrimos que ya en ENERO les dieron esperanzas con buenas palabras. Mirar esta otra noticia Educación mantendrá el aula estable de A Lomba con profesores de Bata de la hemeroteca del farodevigo.es del Miércoles 21 de enero de 2009

domingo, 21 de junio de 2009

Continúan las revindicaciones de los padres de 'Colores'

La pasada semana los medios de comunicación se hicieron eco de la lucha que mantienen los padres de la desmantelada aula TGD de la escuela infantil 'Colores'.

Concretamente el periódico Gente Móstoles


Estas familias continúan con la confusión y la angustia sobre las condiciones de su escolarización.


Aqui teneis el articulo:


Periodico GENTE MADRID edicion de MÓSTOLES numero 113 - Año 4 - del 12 al 19 de Junio de 2009


LOS PADRES PIDEN REUNIRSE CON EDUCACIÓN

Cuatro niños autistas, solos en el aula TGD de ‘Colores’
Consejería dice que tienen plaza en un colegio
Susana y Lucía, a las puertas del centro MANUEL VADILLO/GENTE
Tamara Antona


Se llaman Adrián, Aimar, Iris y Lucía. Tienen entre tres y cinco
años, y los cuatro son autistas. Hasta ahora, los niños han
acudido al aula TGD (Trastornos Generalizados del Desarrollo)
de la Escuela Infantil ‘Colores’, pero desde que la Consejería de Educación tomó
la decisión de reordenar el ciclo de Infantil, aún no saben
en qué clase acabarán.
De momento, se encuentran en un limbo administrativo ya
que las dos opciones que les oferta la Comunidad -cambiar
a un colegio público o continuar solos en ‘Colores’- no son
suficientes. Susana, madre de Lucía, asegura que "después
de todo lo que hemos pasado, lo único que queremos es reunirnos
con todas las partes implicadas en la decisión". Es decir,
piden que técnicos de atención primaria, concejalía y
Comunidad les expliquen por escrito "qué recursos van a tener,
dado que necesitan una atención especial, y de qué
manera se les va a compensar para que el perjuicio que va a
causar a los niños el cambio de centro les afecte poco".
Por su parte, la Comunidad asegura que "en ningún caso
se quedarán sin escolarizar ya que se les ha reservado plaza,
para tres de los casos en el colegio Antusana y otra más en
el Miguel de Unamuno -de Educación Especial- y que, en
cualquier caso, aún tienen la posibilidad, a pesar de que no
sea lo mejor, de continuar solos en ‘Colores’". Además,
fuentes de la Consejería apuntaron que el único problema
que existe es que los padres aún no han comunicado cuál
es la decisión que han tomado respecto a la escolarización de
sus hijos para el próximo curso. Pero los padres insisten en
que los tres niños que acudirán a Antusana lo harán "porque
ya no nos queda otro remedio, al haber escolarizado al
resto de niños allí y habiendo dejado el aula TGD sin clase
de referencia", dice Susana, que cree que los niños van a
sufrir un parón en el desarrollo "y no queremos pensar en
un retroceso" ya que "son muy sensibles a los cambios". El
cuarto niño, Adrián, tiene plaza en el Miguel de Unamuno,
pero su madre, Marina, no está conforme: "Mientras siga
evolucionando en la escolarización ordinaria, no quiero
que esté allí", asegura.


El CERMI pide que la Comunidad de Madrid solucione el problema


El Comité de Representantes de Personas con Discapacidad
de la Comunidad de Madrid (CERMI) y la Federación
Autismo Madrid, se han reunido con la Dirección General
de Educación de la Comunidad de Madrid para pedir
que se solucionen los "problemas de escolarización" de
los cuatro niños autistas en las Escuelas Infantiles de
Móstoles. Según los colectivos de discapacitados, "esta
es una situación que ocasiona angustia e incertidumbre
por no tener garantías de que esos hijos vayan a recibir
una atención adecuada en la escolarización actual". Según
este colectivo, en los últimos meses, la Federación
Autismo Madrid ha mantenido contactos con la Consejería
de Educación y ha puesto de manifiesto la necesidad
de trabajar conjuntamente para buscar soluciones a este
problema y poner en marcha un Plan de acción que
"reactive" la educación inclusiva de este tipo de niños.



martes, 16 de junio de 2009

FIESTA ANIVERSARIO

El próximo día 20 de junio a las 18:00 se celebrará en el Estadio Municipal Mariano González de Navalcarnero el primer aniversario de la Asociación. Habrá castillo hinchable, juegos y merienda para los niños.



Todos los socios que estéis interesados en asistir por favor comunicarlo por correo o por teléfono al responsable de ocio.
Esperamos vuestra asistencia.





sábado, 6 de junio de 2009

TALLER DE INICIACIÓN AL AJEDREZ

El servicio de ocio de Afandem por iniciativa de Ricardo, uno de sus voluntarios, ha puesto en marcha un taller de iniciación y perfeccionamiento de ajedrez. La intención es que los participantes aprendan las normas básicas de este juego y en el caso de que muestren interés, puedan incorporarse a alguna de las asociciones o colectivos que se dedican a esta actividad en Móstoles. Esto se haría através del programa "cruce de caminos", que ofrece una persona que acompaña a los chicos a la actividad los primeros días, hasta que están preparados para ejercerla solos.

Este taller es gratuito (para los socios). En principio se realizará los viernes del mes de junio de 18 a 20 horas en el centro ocupacional que Afandem tiene en prado regordoño. A esa hora no hay otras actividades, asi que el centro está muy tranquilo.

Para los que penseis que el ajedrez es incompatible con el caracter de vuestros hijos que no pueden permanecer cinco minutos sentados sin moverse, os contaré el caso de un niño que comparte aula tgd con mi hijo. En su vida cotidiana este niño es muy inquieto, le cuesta centrarse, pero cuando se sienta a jugar al ajedrez, el juego le absorbe tanto que no se mueve hasta que se termina la partida. Es muy interesante para mejorar la capacidad de concentración de nuestros hijos, y si no funciona habreis intentado algo nuevo.

Si estais interesados llamar al teléfono 916469625 y preguntar por Alberto, Jose o Carmen.

jueves, 4 de junio de 2009

CUATRO NIÑOS DE MOSTOLES SIN COLEGIO


Cuatro niños autistas de Móstoles aún no tienen colegio para el próximo curso



Las cuatro madres, con los pequeños, en su escuela. (Imagen: Jorge París)
Están matriculados en la escuela infantil Colores.
La Consejería de Educación ha dejado a este centro sin el tramo de 3 a 6 años y sin el aula de integración.
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Autismo,
Móstoles
S. GOZALO. 04.06.2009
Adrián, Aymar, Iris y Lucía son los únicos niños de Móstoles que a fecha de hoy no saben en qué centro estarán escolarizados el próximo curso. Los cuatro pequeños (de 3 a 5 años) tendrían que empezar el segundo ciclo de Infantil, pero la Consejería de Educación ha eliminado de su escuela este tramo educativo y el aula especial que ellos necesitan porque son autistas.
No sabemos qué van a hacer con nuestros hijos ni en qué condiciones van a trasladarlos
"No sabemos qué van a hacer con nuestros hijos ni en qué condiciones van a trasladarlos de centro. Además son niños que no se adaptan como el resto a los cambios del entorno", explica angustiada Susana, la madre de Lucía, la más pequeña del grupo, a raíz de la carta remitida a 20 minutos.
Y es que estos niños tienen importantes dificultades de comunicación, por lo que siguen un programa de integración en la escuela infantil Colores, un centro que tiene un aula específica TGD (de trastornos generalizados de desarrollo) y de la que no dispone el nuevo centro .
Sin opciones adecuadas
Las cuatro familias no entienden por qué las autoridades educativas quieren acabar con un proyecto "que lleva seis años funcionando" y es "imprescindible" para niños de estas características.
Fue a principios de este curso cuando Educación comunicó a los progenitores su intención de eliminar del centro el segundo ciclo y les ofreció abrir un plazo extraordinario de elección de colegio.
Los padres aseguran que las ofertas de la Consejería no responden a las necesidades de sus hijos
"Querían hacer una mudanza, con nuestros hijos incluidos", protestan los padres, que aseguran que ninguna de las ofertas de la Consejería responde a las necesidades de sus hijos. Según dicen, se les presentó un documento en blanco para firmar el traslado, pero sin especificar a qué centro.
Otra opción, afirman, ha sido el colegio Antusana, "demasiado grande para unos niños que necesitan un entorno familiar", explican. Finalmente, se les ofreció la posibilidad de permanecer en Colores, "pero todos sus compañeros se han cambiado de centro", por lo que no tienen niños de su edad para relacionarse.
Los padres, que han acudido al Defensor del Menor, aseguran que éste ha recomendando a Educación atender las particularidades de sus hijos, "lo que no se está haciendo".
Desde Educación aseguran que los niños sí serán escolarizados, que esperan la elección de los padres y que ya les han guardado a los chicos tres plazas en el aula TGD del Antusana (de nueva creación) y otra más en el Miguel de Unamuno.